บันทึกครั้งที่6

                                                  เรียนต่อสัปดาห์ที่แล้ว

                                                        สิ่งที่เรียนวันนี้


                                                   เรื่อง ประเภทของเด็ก

                                         เด็กท่ี่มีความบกพร่องทางการพุดและภาษา

                                             เด็กมีความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพ

การนำไปใช้
เราจะได้หาวิธ๊แก้ไขปํญหาต่างเมื่อเจอสถานการร์จริง นำความรู้ที่จากเรียนมาไปปรับใช้

ประเมินตนเอง
ตั้งใจเรียนดี มีการเข้าห้องนำ้บ่อย
ประเมินเพือน
วันนี้เพื่อนการเรียนอย่างสนุกสนาน
ประเมินอาจารย์
เตรียมเนื้อหามาสอนดีมากค่ะ

บันทึกครั้งที่5

บันทึกอนุทิน

วิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ ตฤณ แจ่มถิ่น 

เวลาเรียน 11:30 -14:00 น. 



ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

                                                      ได้แบ่งเป็น 2 กลุ่ม ใหญ่ๆ คือ

                                                    1. กลุ่มเด็กที่มีลักษณะทางความสามารถสูง
                                                    2. กลุ่มเด็กที่มีลักษณะทางความบกพร่อง

                                                    

การประเมินตนเอง
ตั้งเรียนดี ไม่นอนในห้อง ไม่ค่อยคุยกับเพื่อน
ประเมินเพื่อน
เพื่อนมีนอนบ้าง แต่ส่วนมากตั้งใจเรียนดี
ประเมินอาจราย์
อาจราย์มีความพอในการสอนเสมอ

บันทึกครั้งที่4

วันนี้อาจารย์ให้เสนองานเป็นกลุ่มดังนี้

ชีพี

ดาวร์ซินโดรม

เด็กออทิสติก

สมาธิสั้น

แอลดี

ปัญญาเลิศ

การนำไปประยุกต์ใช้

   เราสามารถจัดประเภทของเด็กที่มีความบกพร่องและจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมให้กับเด็กได้ และเพื่อความสะดวนในการเรียนรู้ของเด็ก

ประเมินเพื่อน

   เพื่อนตั้งใจเรียนและมีส่วนร่วมอย่างสนุกสนาน เสนองานได้ดี

ประเมินตนเอง

   ตั้งใจฟังและจดแต่ไปเข้าห้องน้ำบ่อย

ประเมินอาจารย์

   อาจารย์ให้ความรู้อละอธิบายได้เข้าใจง่าย

บันทึกครั้งที่3

บันทึกอนุทิน

วิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ ตฤณ แจ่มถิ่น 

วันที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2557

เวลาเรียน 11:30 -14:00 น. 

การประเมินที่ใช้ในเวชปฎิบัติ

แบบทดสอบ

 IQ Gesell Drawing Test

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

- ทำให้เรารู้ว่าเด็กมีอาการแบบไหนบ้าง เราจะได้รู้ว่าเด็กแต่ล่ะคนเป็นอย่างไร 

การประเมินตัวเอง

- แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังอาจารย์ คุยบ้างเล็กน้อย

การประเมินเพื่อน

- เพื่อนตั้งใจเรียน ตั้งใจฟัง คุยกันบ้าง 

การประเมินอาจารย์

- อาจารย์น่ารัก สอนสนุก

บันทึกครั้งที่2

 บันทึกอนุทิน

วิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ ตฤณ แจ่มถิ่น 

วันที่ 25 สิงหาคม พ.ศ. 2557

เวลาเรียน 11:30 -14:00 น. 

เด็กที่มีความต้องการพิเศษ

                    ความหายของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

                    ทางการแพทย์ จะเรียกเด็กพิเศษว่า "เด็กพิการ" หมายถึง เด็กที่มีความผิดปกติ มีความบกพร่อง สูญเสียสมรรถภาพทางสติปัญญา ทางจิตใจ

                    ทางการศึกษา หมายถึง เด็กที่มีความต้องการทางการศึกษาเฉพาะของตัวเอง ซึ่งจำเป็นต้องจัดการศึกษาให้ต่างไปจากปกติ ทางด้านเนื้อหา หลักสูตร กระบวนการที่ใช้ และการประเมินผล

สรุปได้ว่าเด็กที่มีความต้องการพิเศษ หมายถึง 

 

บันทึกครั้งที่ 1

 บันทึกอนุทิน

วิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ ตฤณ แจ่มถิ่น 

วันที่ 18 สิงหาคม พ.ศ. 2557

เวลาเรียน 11:30 -14:00 น. 

กิจกรรม

                    อาจารย์แจก Course Syllabus และอธิบายเกี่ยวกับรายวิชา และถามนัศศึกษาว่าใครมีประสบการณ์เกี่ยวกับเด็กพิเศษบ้าง เด็กพิเศษมีอาการอย่างไร แล้วอาจารย์ก็ให้ทำกิจกรรม เกี่ยวกับเด็กพิเศษ โดยจับกลุ่ม กลุ่มล่ะ 7-8 คน